Mostrando 13–24 de 28 resultadosOrdenado por popularidad
MATERIAL PARA TRABAJAR LA PRODUCCIÓN DE ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. INCLUYE PDF CON TODA LA INFORMACIÓN TEÓRICA Y APOYOS VISUALES, ADEMÁS DE UN PPT CON PARTE DEL MATERIAL, QUE PODRÁS USAR SI NO DESEAS IMPRIMIR TODO EL RECURSO.
intención del narrador y su relación con una emoción, a partir de situaciones cotidianas presentadas en formato breve y el uso de imágenes tipo meme como apoyo visual. ¡No esperes más para implementar este recurso en aula de recursos!
Este recurso está diseñado para estudiantes de 3° a 8° básico y tiene como objetivo mejorar la expresión escrita mediante actividades centradas en la sustitución y variación del sujeto. A través de guías progresivas, tarjetas didácticas y ejercicios prácticos, los estudiantes aprenden a escribir textos más fluidos, coherentes y variados. Ideal para usar en clases, salas de recursos o apoyo individual. Recomendado para docentes, fonoaudiólogos, psicopedagogos y familias comprometidas con el desarrollo del lenguaje escrito. Considera material imprimible y una versión en PPT para que puedas trabajar sin tener de imprimir y terminar, además de guías de trabajo.
Potencia la comprensión lectora de tus estudiantes con estas tarjetas desafío, diseñadas para trabajar habilidades desde 1° básico hasta 4° medio. Este recurso versátil permite analizar personajes, secuencias, conflictos y opiniones a partir de cualquier texto o libro leído. Ideal para gamificar la lectura y monitorear el nivel de comprensión en el aula
Este recurso te ayudará a trabajar el uso de palabras de función como lo son las preposiciones. Un estudiante desde la educación parvularia debe comprenderlas y utilizarlas, sin embargo, los estudiantes con desafíos en el lenguaje, presentan muchísima limitación al incluirlas en su producción oral (y luego escrita). Por otro lado, una oración puede cambiar totalmente de sentido si cambia una pequeña palabra de función. Este recurso de 65 diapositivas te ayudará a optimizar la comprensión y producción de oraciones.
PPT EDITABLE COMPRENSIÓN DE NOCIONES TEMPORALES EN ENUNCIADOS LEÍDOS.
Este corresponde al 1° PPT de una serie de recursos que busca que los usuarios logren: leer textos breves, realizar y responder preguntas que contengan la partícula “Por qué”. La evidencia y los indicadores del Mineduc plantean la necesidad de que los estudiantes logren hacerse preguntas (autopreguntas) y responderlas, como estrategia de comprensión lectora, sin embargo ¿Saben nuestros estudiantes hacer preguntas? Este recurso viene a entregar los apoyos necesarios para lograrlo.
Este corresponde al 2° PPT de una serie de recursos que busca que los usuarios logren: leer textos breves, realizar y responder preguntas que contengan la partícula “A quién”. La evidencia y los indicadores del Mineduc plantean la necesidad de que los estudiantes logren hacerse preguntas (autopreguntas) y responderlas, como estrategia de comprensión lectora, sin embargo ¿Saben nuestros estudiantes hacer preguntas? Este recurso viene a entregar los apoyos necesarios para lograrlo.
Este corresponde al 1° PPT de una serie de recursos que busca que los usuarios logren: leer textos breves, realizar