PPT EDITABLE VINCULADO AL CURRÍCULUM DE NT1 CREADO PARA SER PRESENTADO PREVIO AL TRABAJO DE CONCIENCIA SILÁBICA. TRABAJA CON CONTEO DE ORACIONES DE DOS Y TRES PALABRAS, ADEMÁS DE INCORPORAR TAREAS DE ADICIÓN DE PALABRAS Y REFLEXIÓN SOBRE LAS MISMAS. IDEAL PARA EL USO EN AULA COMÚN, DE RECURSOS O TELETERAPIA.
PPT ÉXITO EN VENTAS, CON 100 DIAPOSITIVAS. CUENTA EXPLICACIONES Y APLICACIÓN SOBRE USO DE ARTÍCULOS, SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS, VERBOS Y ADJETIVOS. IDEAL PARA USAR EN AL MENOS 4 CLASES DIFERENTES. IDEAL PARA CURSOS DE PRIMER CICLO DE ENSEÑANZA BÁSICA.
2 PPT (80 DIAPOSITIVAS ENTRE AMBOS) PARA COMPRENDER EL USO DE PRONOMBRES Y PONER EN PRÁCTICA EL APRENDIZAJE. IDEAL PARA USARSE EN 3° Y 4° BÁSICO. TELETERAPIA, SALA DE RECURSOS O AULA COMÚN, COMPRADO POR PROFESORAS, PROFESORAS DIFERENCIALES, PSICOPEDAGOGAS Y FONOSAUDIÓLOGAS.
PPT CON 30 DIAPOSITIVAS QUE CUENTA CON DEFINICIONES AMIGABLES DE QUÉ ES UN SUSTANTIVO COMÚN Y PROPIO, EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRESENTACIÓN CON ANIMACIONES QUE PERMITE DISTINGUIR AMBOS TIPOS DE SUSTANTIVOS. FORMATO EDITABLE QUE TE PERMITE CAMBIAR NOMBRES POR ALGUNOS CERCANOS AL ENTORNO DE TUS ESTUDIANTES.
PPT EDITABLE PARA TRABAJAR DEFINICIONES Y PROFUNDIDAD DE VOCABULARIO.PUEDES USARLO PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE VERBAL O LA ESCRITURA. CONTIENE UNA GUIA DE TRABAJO AL FINAL DEL PPT
PPT DE 35 DIAPOSITIVAS IDEAL PARA NT1, NT2 O 1° BÁSICO. PERMITE JUGAR CON LAS SÍLABAS, AGREGANDO UNA SÍLABA INICIAL Y REFLEXIONANDO SOBRE CÓMO CAMBIA EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA. PERMITE TRABAJAR MEMORIA DE TRABAJO A NIVEL FONOLÓGICO.
Con este recurso te asegurarás de no sólo apoyar la segmentación silábica sino también la memoria de trabajo fonológica. ¿Quien lo pueden usar?
Niños que quitan sílabas en palabras largas, niños que (por ejemplo) dicen «ato» y cuando modelas «auuuu-to» ellos responden auuuuu-aaaato (cada vez que el niño no es capaz de romper la palabra y agregar donde corresponda el apoyo que le das, significa que no has trabajado suficiente la memoria de trabajo fonológica y para eso ¿qué mejor que segmentar por turnos con su familia o terapeuta)
El niño (a) ya hace oraciones simples con complemento directo ¿Qué te parece comenzar a trabajar el complemento indirecto? Con este PPT que presenta la historia de un simpático lorito que postula a un trabajo como ayudante de detective privado, podrás involucrar al niño o niña en una aventura repleta de repeticiones. Trabajarás morfosintaxis casi sin que los pequeños lo noten.
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