2 PPT (80 DIAPOSITIVAS ENTRE AMBOS) PARA COMPRENDER EL USO DE PRONOMBRES Y PONER EN PRÁCTICA EL APRENDIZAJE. IDEAL PARA USARSE EN 3° Y 4° BÁSICO. TELETERAPIA, SALA DE RECURSOS O AULA COMÚN, COMPRADO POR PROFESORAS, PROFESORAS DIFERENCIALES, PSICOPEDAGOGAS Y FONOSAUDIÓLOGAS.
PPT ÉXITO EN VENTAS, CON 100 DIAPOSITIVAS. CUENTA EXPLICACIONES Y APLICACIÓN SOBRE USO DE ARTÍCULOS, SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS, VERBOS Y ADJETIVOS. IDEAL PARA USAR EN AL MENOS 4 CLASES DIFERENTES. IDEAL PARA CURSOS DE PRIMER CICLO DE ENSEÑANZA BÁSICA.
Material en formato PDF, con 15 páginas, que te permitirán crear material manipulable para la intervención de la conciencia léxica, silábica y fonémica. Ideal para trabajar con estudiantes de NT1 (sección palabras y sílabas) NT2 (completo) y 1ª básico (completo)
Este cuadernillo de metasintaxis cuenta con 64 páginas en formato PDF. Está diseñado para que tus estudiantes que están comenzando a producir escritura logren optimizar la comprensión sobre cómo se contruyen las oraciones. ESTE RECURSO NACIÓ DE ÍTEMS DE PRUEBA QUE LOS PROFESORES USAN PARA EVALUAR PERO QUE NO SIEMPRE SE ENSEÑA. Al saber que los estudiantes con necesidades educativas especiales tienen mayor necesidad de apoyo, necesitamos recursos como este: con estructura clara, con adecuaciones y andamiaje. PREPARA A TUS ESTUDIANTES PARA MEJORAR SU RENDIMIENTO EN SUS EVALUACIONES DE LENGUAJE, CON ESTE RECURSO QUE GENERARÁ MAYOR COMPRENSIÓN DE LA MORFOSINTAXIS ESCRITA.
Material imprimible recortable que te permitirá crear un completo recurso para el trabajo de la conciencia léxica. Contiene 12 páginas con tarjetas de desafío por niveles de dificultad. Este recurso es el favorito de niños, fonoaudiólogas y educadoras diferenciales.
PPT EDITABLES QUE TE PERMITIRÁN TRABAJAR LA FORMACIÓN DE PALABRAS A PARTIR DE SÍLABAS INICIALES O FINALES DE OTRAS. POTENCIARÁS LA MEMORIA DE TRABAJO DE LA MANO DE LA CONCIENCIA SILÁBICA. VINCULADA AL CURRÍCULUM DE NT Y 1° BÁSICO.
IDEAL PARA TRABAJAR EN AULA COMÚN, DE RECURSOS Y TELETERAPIA. FAVORITO DE EDUCADORAS DIFERENCIALES, PROFESORAS Y FONOAUDIÓLOGAS.
PDF NO EDITABLE PERMITE TRABAJAR LAS DIFERENCIAS ENTRE LENGUAJE LITERAL Y FIGURADO. IDEAL PARA USAR CON MODISMOS, REFRANES O LIBROS QUE CONTENGAN LENGUAJE FIGURADO .
Este corresponde al 3° PPT de una serie de recursos que busca que los usuarios logren: leer textos breves, realizar y responder preguntas que contengan la partícula “cómo”. La evidencia y los indicadores del Mineduc plantean la necesidad de que los estudiantes logren hacerse preguntas (autopreguntas) y responderlas, como estrategia de comprensión lectora, sin embargo ¿Saben nuestros estudiantes hacer preguntas? Este recurso viene a entregar los apoyos necesarios para lograrlo.
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