PPT DE 35 DIAPOSITIVAS IDEAL PARA NT1, NT2 O 1° BÁSICO. PERMITE JUGAR CON LAS SÍLABAS, AGREGANDO UNA SÍLABA INICIAL Y REFLEXIONANDO SOBRE CÓMO CAMBIA EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA. PERMITE TRABAJAR MEMORIA DE TRABAJO A NIVEL FONOLÓGICO.
PPT EDITABLE COMPRENSIÓN DE NOCIONES TEMPORALES EN ENUNCIADOS LEÍDOS.
CON ESTE PPT PODRÁS TRABAJAR LA COMPRENSIÓN DE ORACIONES QUE INCLUYEN LOS CONCEPTOS: ANTES, DESPUÉS Y MIENTRAS.
PERMITE APOYAR LA COMPRENSIÓN DE LA SECUENCIA DE HECHOS QUE OCURRE EN UNA HISTORIA A PARTIR DE LA COMPRENSIÓN DE MARCAS DE TEMPORALIDAD. RECURSO IDEAL PARA EL AULA DE RECURSOS, COMÚN O TELETERAPIA.
PPT EDITABLE VINCULADO AL CURRÍCULUM DE NT1 CREADO PARA SER PRESENTADO PREVIO AL TRABAJO DE CONCIENCIA SILÁBICA. TRABAJA CON CONTEO DE ORACIONES DE DOS Y TRES PALABRAS, ADEMÁS DE INCORPORAR TAREAS DE ADICIÓN DE PALABRAS Y REFLEXIÓN SOBRE LAS MISMAS. IDEAL PARA EL USO EN AULA COMÚN, DE RECURSOS O TELETERAPIA.
ESTOS 4 PPT TE PERMITIRÁN TRABAJAR LOS ADJETIVOS ORDINALES VINCULADOS A APRENDIZAJES QUE SE ESPERAN EN PRIMERO BÁSICO DE MATEMÁTICAS (1°A 10°) Y LA PRODUCCIÓN DE ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS, UTILIZANDO EL VOCABULARIO APRENDIDO. ES UN MATERIAL IDEAL PARA EL TRABAJO EN AULA DE RECURSOS, TELETERAPIA Y AULA COMÚN ¡UN MATERIAL QUE LOS PROFESORES TE AGRADECERÁN QUE TRABAJES CON LOS ESTUDIANTES DESDE 1° BÁSICO!
PPT EDITABLE PARA TRABAJAR DEFINICIONES Y PROFUNDIDAD DE VOCABULARIO.PUEDES USARLO PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE VERBAL O LA ESCRITURA. CONTIENE UNA GUIA DE TRABAJO AL FINAL DEL PPT
PPT EDITABLE DE 16 DIAPOSITIVAS PARA PRESENTAR LA LETRA Y FONEMA «J», REFLEXIONAR SOBRE SU POSICIÓN EN LA PALABRA Y TRABAJAR ESCRITURA DE SÍLABAS. PENSADO EN USARSE EN AULA COMÚN, DE RECURSOS O TELETERAPIA.
¿ TRABAJAS CON NIÑOS QUE ESCRIBEN «RROSA» ( POR ROSA») O «PERO» ( POR PERRO)? PPT DE 40 DIAPOSITIVAS CREADO PARA EXPLICAR LAS DIFERENCIAS AUDITIVAS ENTRE LOS SONIDOS (R PERCUSIVO Y VIBRANTE) Y APOYAR LA COMPRENSION DEL UESO DE R O RR AL ESCRIBIR EL SONIDO VIBRANTE ( REGLAS ORTOGRAFICAS )
Recurso PPT para trabajar dífonos consonánticos con L con enfoque fonológico. Permite enfrentar al niño a errores que produce, generando quiebres en la comunicación, lo que permite generar un contexto donde se exija la correcta producción del dífono.
Trabaja pares de contraste como: pato/plato plata/para flan/fan floto/foto, etc. Contiene indicaciones para trabajar con estudiantes no lectores y también para trabajar errores de lectura.
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