¡Éxtio en ventas! ¿Te estás preparando para apoyar el desarrollo lectoescritor? Esta serie de cuadernillo puede ser la solución a tus problemas.
Te presentamos el cuadernillo 1, que cuenta con un material imprimible para el estudiante y un PPT para presentar cada actividad de forma presencial o en terapia online. Considera actividades de: presentación del sonido y la letra, conciencia fonológica (, reconocimiento de sonido inicial, discriminación del sonido en sílaba medial y final, análisis fonémico y síntesis fonémica) vocabulario, lectura y escritura de palabras. ¿Qué esperas para utilizar un material creado por fonoaudióloga para potenciar el desarrollo de precursores de la lectoescritura y la decodificación?
Recurso PPT para trabajar dífonos consonánticos con L con enfoque fonológico. Permite enfrentar al niño a errores que produce, generando quiebres en la comunicación, lo que permite generar un contexto donde se exija la correcta producción del dífono.
Trabaja pares de contraste como: pato/plato plata/para flan/fan floto/foto, etc. Contiene indicaciones para trabajar con estudiantes no lectores y también para trabajar errores de lectura.
MATERIAL PARA TRABAJAR LA PRODUCCIÓN DE ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. INCLUYE PDF CON TODA LA INFORMACIÓN TEÓRICA Y APOYOS VISUALES, ADEMÁS DE UN PPT CON PARTE DEL MATERIAL, QUE PODRÁS USAR SI NO DESEAS IMPRIMIR TODO EL RECURSO.
PPT editable para presentar la letra «Y» y sus dos sonidos. Se complementa con un trabajo específico sobre la producción del sonido y la conciencia fonológica. Ideal para la primera clase de presentación de la letra.
¿Sabías que muchos niños no comprenden vocabulario nuevo de manera incidental? Este recurso en formato PPT fue creado para realizar enseñanza explícita de vocabulario de clase 2 (sustantivos, verbos, adverbios) y nexos, que suelen ser desconocidos pero muy necesarios para la comprensión de los cuentos. Contiene estrategias para enseñar el significado y también la pronunciación de la palabra. Es un recurso ideal para el aula común y de recursos. Contiene apoyos visuales que motivan a los estudiantes a recordar y usar las nuevas palabras aprendidas.
Este PPT te apoyará en la enseñanza de vocabulario vinculado a la asignatura de historia y geografía (unidades de tiempo) tan necesario para
demostrar conocimientos en otras asignaturas (por ejemplo, comprensión lectora de narraciones o textos no literarios, así como resolución de problemas matemáticos donde aparezcan estos conceptos). ¡Imagínate que hasta el IDTEL considera muchísimas preguntas sobre meses, días, semanas y años. Esto es porque es un contenido muy vinculado al currículum, y que además se va repitiendo en otros cursos posteriores. Por eso este PPT entrega: enseñanza explícita, uso de apoyos visuales, reflexión sobre unidades de tiempo, múltiples oportunidades de uso de las palabras nuevas. ¿Y tú, te vas a quedar sin trabajar este vocabulario clave?
¡Éxtio en ventas! ¿Te estás preparando para apoyar el desarrollo lectoescritor? Esta serie de cuadernillos puede ser la solución a tus problemas.
Te presentamos el cuadernillo 3: LETRA P, que cuenta con un material imprimible (PDF) para el estudiante y un PPT para presentar cada actividad de forma presencial o en terapia online. Considera actividades de: presentación del sonido y la letra, conciencia fonológica (, reconocimiento de sonido inicial, discriminación del sonido en sílaba medial y final, análisis fonémico y síntesis fonémica) vocabulario, lectura y escritura de palabras. ¿Qué esperas para utilizar un material creado por fonoaudióloga para potenciar el desarrollo de precursores de la lectoescritura y la decodificación?
PPT EDITABLE DE 16 DIAPOSITIVAS PARA PRESENTAR LA LETRA Y FONEMA «J», REFLEXIONAR SOBRE SU POSICIÓN EN LA PALABRA Y TRABAJAR ESCRITURA DE SÍLABAS. PENSADO EN USARSE EN AULA COMÚN, DE RECURSOS O TELETERAPIA.
¿ TRABAJAS CON NIÑOS QUE ESCRIBEN «RROSA» ( POR ROSA») O «PERO» ( POR PERRO)? PPT DE 40 DIAPOSITIVAS CREADO PARA EXPLICAR LAS DIFERENCIAS AUDITIVAS ENTRE LOS SONIDOS (R PERCUSIVO Y VIBRANTE) Y APOYAR LA COMPRENSION DEL UESO DE R O RR AL ESCRIBIR EL SONIDO VIBRANTE ( REGLAS ORTOGRAFICAS )
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