PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO 1° BÁSICO
$4.000
Plan de intervención basado en los Objetivos de Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación. Apoya el desarrollo de la conciencia fonémica, reconocimiento de letras, decodificación inicial, lectura de palabras y oraciones, comprensión oral y expresión verbal. Además, fortalece las habilidades lingüísticas necesarias para acceder al proceso de alfabetización y participar activamente en las actividades escolares.
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PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO 5° BÁSICO
Programa centrado en el desarrollo del lenguaje académico. Aborda comprensión de textos informativos y literarios, inferencias, cohesión discursiva, vocabulario específico de las asignaturas y habilidades de exposición oral. Se fundamenta en los Objetivos de Aprendizaje de Lenguaje para apoyar el rendimiento escolar y la autonomía en el aprendizaje.
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO NT2
Programa orientado al fortalecimiento de las habilidades lingüísticas previas al aprendizaje formal de la lectura y escritura. Considera los aprendizajes del núcleo Lenguaje Verbal, trabajando comprensión oral, desarrollo narrativo, vocabulario, conciencia fonológica, reconocimiento de sonidos del habla y habilidades comunicativas necesarias para el ingreso a la educación básica. Cada intervención se alinea con los objetivos curriculares propios del nivel.
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO 3° BÁSICO
Intervención orientada al desarrollo de habilidades lingüísticas cada vez más complejas. Incluye comprensión lectora, enriquecimiento del vocabulario, estructura gramatical, inferencias, narración y organización de ideas. El programa se encuentra alineado con los Objetivos de Aprendizaje de Lenguaje para fortalecer el acceso al currículum y la participación en las distintas asignaturas.
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO 2° BÁSICO
Programa enfocado en consolidar la lectura y escritura inicial mediante el fortalecimiento de la precisión lectora, fluidez, comprensión de textos breves, vocabulario y producción oral. Las actividades se desarrollan a partir de los Objetivos de Aprendizaje de la asignatura de Lenguaje, favoreciendo el desempeño académico y la comunicación efectiva en contextos escolares.
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO 1° MEDIO
Intervención basada en los Objetivos de Aprendizaje de Lengua y Literatura, enfocada en la comprensión crítica de textos, interpretación de información, argumentación, vocabulario académico y producción oral formal. El programa busca fortalecer las habilidades lingüísticas necesarias para enfrentar las exigencias curriculares de la educación media.
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO 4° MEDIO
Programa de intervención orientado a consolidar las competencias comunicativas necesarias para la educación superior, la formación técnico-profesional y la vida laboral. Fortalece la comprensión crítica, argumentación, presentación oral, vocabulario académico y habilidades discursivas complejas, manteniendo una vinculación directa con los Objetivos de Aprendizaje de Lengua y Literatura y los desafíos comunicativos propios de la transición a la vida adulta.
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO 2° MEDIO
Programa dirigido al desarrollo de competencias comunicativas avanzadas, incluyendo análisis de textos, comprensión inferencial, argumentación fundamentada y expresión oral en contextos académicos. Cada objetivo de intervención se vincula con los aprendizajes esperados de la asignatura de Lengua y Literatura.
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO BASADO EN EL CURRÍCULUM CURSO 6° BÁSICO
Intervención destinada a fortalecer la comprensión de información compleja, el razonamiento verbal, la argumentación inicial y el uso de vocabulario académico. Las actividades se encuentran alineadas con los Objetivos de Aprendizaje de Lenguaje y buscan favorecer el acceso a los contenidos curriculares de manera efectiva.
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